MADRE DE DIOS
LAGO SANDOVAL
"Camino, al Lago Sandoval", no es una simple salida de campo, es recorrer un camino en contacto directo con la naturaleza, aprendiendo a conocer el hábitat de muchos animales y plantas, a descubrir la importancia del mismo, a guardar distancias prudentes para observar a los monos, lobos de río y otros mamíferos, a guardar silencio y causar el menor impacto posible en el entorno, a caminar en grupo por el bosque pero sintiéndose responsable de las propias actitudes a favor de la conservación de un pedacito de la tierra, a sentirse parte de un todo. Es todo un programa de educación, que tiene como objetivo promover y desarrollar la educación ambiental, basada en el desarrollo de valores, actitudes y conocimientos desde una perspectiva humana y sostenible. Aún recuerdo a un profesor de ciencias naturales, negándose y negando el derecho a sus alumnos de participar del programa, justificando como perdida de tiempo el sacar a los alumnos del salón de clase, está es una concepción de no pocos profesores que creen que la educación debe estar dada entre cuatro paredes, con unas carpetas y una pizarra…
Este programa se inició en el año 2002, bajo una primera visión de ordenar unas visitas a un espacio del área natural protegida, para luego ir progresando no sólo en sus actividades, metodología y estrategia, sino también en el mismo desarrollo y concepción de lo que significaría la educación ambiental, para los cerca de 3250 alumnos y 15 escuelas que en estos 4 años han participado del programa.
También se crearon nuevas actividades que han ido formando parte del mismo, como una obra de teatro, un concurso de conocimientos, elaboración de nuevos materiales y la participación de jóvenes como voluntarios; pero sobre todo, la concepción de la educación ambiental no sólo como una parte de la educación formal que deben recibir los ciudadanos, sino como uno de los pilares sobre los que se sustente la actuación democrática, la resolución de conflictos a través del diálogo y el desarrollo del futuro y del presente en uno mismo, como prácticas necesarias para la buena salud del entorno.
Aunque hoy no estoy directamente participando de la actividad, mi corazón se regocija al recordar estos bellos momentos que no sólo me ayudaron a comprender mejor lo que significaba educar y cada vez que tengo oportunidad de volver a realizar este viaje, lo hago con el mismo entusiasmo y la misma alegría con la que empecé, pero con una concepción diferente de lo que significa querer la naturaleza
"Camino, al Lago Sandoval", no es una simple salida de campo, es recorrer un camino en contacto directo con la naturaleza, aprendiendo a conocer el hábitat de muchos animales y plantas, a descubrir la importancia del mismo, a guardar distancias prudentes para observar a los monos, lobos de río y otros mamíferos, a guardar silencio y causar el menor impacto posible en el entorno, a caminar en grupo por el bosque pero sintiéndose responsable de las propias actitudes a favor de la conservación de un pedacito de la tierra, a sentirse parte de un todo. Es todo un programa de educación, que tiene como objetivo promover y desarrollar la educación ambiental, basada en el desarrollo de valores, actitudes y conocimientos desde una perspectiva humana y sostenible. Aún recuerdo a un profesor de ciencias naturales, negándose y negando el derecho a sus alumnos de participar del programa, justificando como perdida de tiempo el sacar a los alumnos del salón de clase, está es una concepción de no pocos profesores que creen que la educación debe estar dada entre cuatro paredes, con unas carpetas y una pizarra…
Este programa se inició en el año 2002, bajo una primera visión de ordenar unas visitas a un espacio del área natural protegida, para luego ir progresando no sólo en sus actividades, metodología y estrategia, sino también en el mismo desarrollo y concepción de lo que significaría la educación ambiental, para los cerca de 3250 alumnos y 15 escuelas que en estos 4 años han participado del programa.
También se crearon nuevas actividades que han ido formando parte del mismo, como una obra de teatro, un concurso de conocimientos, elaboración de nuevos materiales y la participación de jóvenes como voluntarios; pero sobre todo, la concepción de la educación ambiental no sólo como una parte de la educación formal que deben recibir los ciudadanos, sino como uno de los pilares sobre los que se sustente la actuación democrática, la resolución de conflictos a través del diálogo y el desarrollo del futuro y del presente en uno mismo, como prácticas necesarias para la buena salud del entorno.
Aunque hoy no estoy directamente participando de la actividad, mi corazón se regocija al recordar estos bellos momentos que no sólo me ayudaron a comprender mejor lo que significaba educar y cada vez que tengo oportunidad de volver a realizar este viaje, lo hago con el mismo entusiasmo y la misma alegría con la que empecé, pero con una concepción diferente de lo que significa querer la naturaleza
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César Huarcaya -